ساختن اجتماعاتِ خوانندگانِ مشتاق

ساختن اجتماعاتِ خوانندگانِ مشتاق

ساختن جامعه ای با خوانندگان مشتاقعنوان: ساختن اجتماعاتِ خوانندگانِ مشتاق Building Communities of Engaged Readers

نویسنده: ترزا سرمین، مارلین موترام، فیونا ام. کولیز، ساشا پاول، کیمبرلی سافورد

 Teresa Cremin, Marilyn Mottram, Fiona M. Collins, Sacha Powell, Kimberly Safford

سال نشر: ۲۰۱۴

تعداد صفحات: ۱۷۸

ناشر: راتلج (لینک کتاب در سایت ناشر)

 

فهرست مطالب:

۱. مقدمه: زمینه چینی

۲. خواندن برای لذت و اشتیاق خواننده

۳. پروژه UKLA: معلم‌ها به مثابه خوانندگان و بنای جوامع خوانندگان

۴. دانش معلم‌ها و استفاده از ادبیات کودک

۵. ارتقاء دانش معلم‌ها نسبت به ادبیات کودک و دیگر متون

۶. خواندن معلم‌ها: معلمانی که می‌خوانند و خوانندگانی که درس می‌دهند

۷. پداگوژی خواندن برای لذت

۸. روابط خواننده درون و بیرون مدرسه

۹. تاثیر بر نگرش‌ها، انگیزش‌ و دستاوردهای کودکانِ خواننده

۱۰. نتیجه: ساختن اجتماعاتِ خوانندگانِ مشتقاق

 

این کتاب  نقش جدیدی برای معلمان با عنوان  «معلمانِ خواندن Reading Teachers»  تعریف میکند. در این نقش نه تنها معلم یک خواننده قهار است و به ادبیات کودک نیز اشراف دارد، بلکه سعی میکند درک عمیق و وسیعی نسبت به مفهوم خواننده بودن به عنوان یک کودک پیدا کند. از این طرق وی تجربه لذت از خواندن را با کودکان به اشتراک میگذارد و به آنها این لذت بردن را می آموزد.

چنانکه از مطالب و مقالات منتشر شده به وسیله «مجله مطالعات خواندن» بهره می برید و انتشار آزاد آنها را مفید می دانید، دقت کنید که در کنار همکاری علمی شما عزیزان، تداوم کار این سایت به کمک مالی همه همکاران و علاقمندان وابسته است. کمک های مالی شما حتی در مبالغ بسیار اندک، می توانند کمک موثری برای ما باشند:

۲ پاسخبه “ساختن اجتماعاتِ خوانندگانِ مشتاق”

  1. فريبا اقدامي می‌گه:

    سلام و سپاس برای معرفی کتاب.
    آیا این کتاب در کتاب خانه ای در ایران موجوده؟

پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

*