ساختن اجتماعاتِ خوانندگانِ مشتاق
عنوان: ساختن اجتماعاتِ خوانندگانِ مشتاق Building Communities of Engaged Readers
نویسنده: ترزا سرمین، مارلین موترام، فیونا ام. کولیز، ساشا پاول، کیمبرلی سافورد
Teresa Cremin, Marilyn Mottram, Fiona M. Collins, Sacha Powell, Kimberly Safford
سال نشر: ۲۰۱۴
تعداد صفحات: ۱۷۸
ناشر: راتلج (لینک کتاب در سایت ناشر)
فهرست مطالب:
۱. مقدمه: زمینه چینی
۲. خواندن برای لذت و اشتیاق خواننده
۳. پروژه UKLA: معلم‌ها به مثابه خوانندگان و بنای جوامع خوانندگان
۴. دانش معلم‌ها و استفاده از ادبیات کودک
۵. ارتقاء دانش معلم‌ها نسبت به ادبیات کودک و دیگر متون
۶. خواندن معلم‌ها: معلمانی که می‌خوانند و خوانندگانی که درس می‌دهند
۷. پداگوژی خواندن برای لذت
۸. روابط خواننده درون و بیرون مدرسه
۹. تاثیر بر نگرش‌ها، انگیزش و دستاوردهای کودکانِ خواننده
۱۰. نتیجه: ساختن اجتماعاتِ خوانندگانِ مشتقاق
این کتاب نقش جدیدی برای معلمان با عنوان «معلمانِ خواندن Reading Teachers» تعریف میکند. در این نقش نه تنها معلم یک خواننده قهار است و به ادبیات کودک نیز اشراف دارد، بلکه سعی میکند درک عمیق و وسیعی نسبت به مفهوم خواننده بودن به عنوان یک کودک پیدا کند. از این طرق وی تجربه لذت از خواندن را با کودکان به اشتراک میگذارد و به آنها این لذت بردن را می آموزد.
چنانکه از مطالب و مقالات منتشر شده به وسیله «مجله مطالعات خواندن» بهره می برید و انتشار آزاد آنها را مفید می دانید، دقت کنید که در کنار همکاری علمی شما عزیزان، تداوم کار این سایت به کمک مالی همه همکاران و علاقمندان وابسته است. کمک های مالی شما حتی در مبالغ بسیار اندک، می توانند کمک موثری برای ما باشند:
۲ پاسخبه “ساختن اجتماعاتِ خوانندگانِ مشتاق”
پاسخ دهید
سلام و سپاس برای معرفی کتاب.
آیا این کتاب در کتاب خانه ای در ایران موجوده؟
متاسفانه متن کامل این کتاب در دسترس نیست. پیگیر هستم تا تهیه کنم.